我有一些心得，其实跟管成人的思路差不多，把任务拆分定量并合理安排，同时执行绩效打分，把非生活必须的需求变成定量奖励跟打分挂钩，还有个重要的一点就是家长也要坚持，不要觉得这东西一天两天能改好。
  
【 在 sailingzf (Fanny) 的大作中提到: 】
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:  都六年级了，每天懒得动，大半天写那个几个字，一项作业拖几天还没做完，简直被她气疯了
:  别说为什么没在低年级培养好学习习惯
:  这是天生的，又懒又笨，根本没办法培养吧
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