我是一个多年历史爱好者，俩孩子也跟着我都对历史感兴趣，尤其是小儿子爱好自然科学，对故事书都不大喜欢，能对历史感兴趣也是有点意料之外。简单谈一下我对历史启蒙的看法。

启蒙的作用就是启发兴趣，有一点认知。从这个角度来说，如果家长能够选出合适的历史电视剧，是可以达到启蒙的目的的。不过我没有使用这个方法，原因是：
1. 历史剧太长，孩子没有那么多时间看
2. 虽然有些正剧基本依据历史，但因为是电视剧，主要的目的还是吸引观众，因此总是会加上一些历史之外的东西。当然，这么小的孩子，也不是说必须对史实把握准确。但是我觉得有些加上去的东西不那么适合孩子看。
3. 还有其它的启蒙手段

那就说一下其它的启蒙手段。
1. 阅读。选对书很重要。我认为在启蒙阶段不适合读通史。通史特别庞杂，人物众多，为了有一个概述，就缺乏了精彩的故事性的细节描写，这也是很多家长让孩子上来就读《上下五千年》，而孩子读不进去的原因。我家大儿子是通过阅读启蒙的历史。一开始我给他读了《林汉达历史故事集》，这个比《上下五千年》更加强了故事性，而且我可以边读边解释边讨论，这样就更有意思了。然后他又借了同学的历史穿越报，看了好多。再接下来才看的《上下五千年》，之后看了《明朝那些事儿》，后来又有别的不少书。从二年级到四年级，《上下五千年》和《明朝那些事儿》各看了有10遍。
2. 纪录片。纪录片比书更生动，更具象。我小儿子不爱阅读，因此纪录片是他启蒙的主要方式。我自己很爱看历史纪录片，经常和孩子一起看。从一个点切入，让孩子对某个事件、某个人物、某个朝代有兴趣后，以后再慢慢扩展到更多的历史内容。
3. 博物馆、旅游。碰到人文景点可以结合历史，比如参观故宫租个讲解器，再跟孩子聊一聊明清历史。这个就是随机的锦上添花了。
4. 音频。我小时候没少听评书，其实也是对历史的启蒙。但是评书太演义化了，而且也很长。现在也有一些历史故事音频。但我们家都没有使用。

我个人认为，历史对一个人的作用是挺大的，看问题的角度、分析问题的方法都会有影响。了解历史就是为了减少我们的盲动。但是，孩子学习历史肯定是分阶段的，刚开始就是听故事，历史就是故事，只不过是真实的故事。在看的多了之后，才会有更多自己的思考和分析，才能从中学会到新的思维方式，这个过程从小到现在一直再继续，每个年龄段从历史获取的东西都不一样。

【 在 zhanglai166 的大作中提到: 】
: 孩子对历史书兴趣不大，初步想先通过看历史剧先做个启蒙，大家觉得好不好。
: 历史剧先从秦朝开始，再到汉朝，三国，晋，隋唐，宋辽金元，明，清，民国，国共交战，建国后。每个朝代重要的时期选择相对靠谱一些的电视剧，以历史上重要的帝王将相及他历史人物为主角，并涵盖历史上的重大事件。
: 看历史剧的同时，也看相对应时期的历史书籍，学习正史。从而让给孩子过一遍历史，大家觉得如何？
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修改:ailh FROM 221.223.98.*
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