对，我的意思就是如果只是3个4个排列组合，那么就是穷举法数都能数出来，那么列多了数多了渐渐就理解公式为什么那么算了，至于能不能把3个扩展应用到30个的情景套对公式，那又是另外一回事，又不是每个普娃都能理解的事情了，所以4年级不是不能学排列组合，还是看怎么学，4年级引入排列组合的概念没错，但是要求娃能抽象理解排列组合公式那我觉得是大部分娃的脑子是没发育到这一步的
【 在 Group 的大作中提到: 】
: 反正我家孩子目前还是瞎套公式的那种水平
: 公式是课内老师教的最简单的那种，只有两个，连加和连乘
: 课内题目一般都是三个物体，连加连乘结果一样，所以瞎蒙有时也能蒙对。。。
: ...................
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