【 在 linoa 的大作中提到: 】
: 我娃幼儿园就被老人教分数小数负数的四则运算
: 一开始也以为娃是牛蛙
: 但是经过在版上被比对听真话
: .................

  同意您的观点。提前学不会变差。但也不会变好。在终点一致的情况下。提前学和按教学计划学，效果相当。以本人为例：
    （1）小升初那年（1986年）暑假，提前学了英语，所以进了初中，老师以为我聪明，选我为英语课代表。结果初三的时候代表学校参加全国英语大赛，结果三等奖都没有取得。后面智商继续暴露原形，六级61分通过，托福、雅思、GRE不敢报考。阅读理解和作文至今都非常糟糕。
    （2）母亲是初三化学教师，初二升初三暑假，提前教了我化学。至今我都能记得元素周期表以及很多分子量原子量等低阶化学知识。进入初三，老师同样以为我聪明，认为我化学应该考高分。结果初中毕业会考只考了96，老师颇为失望。高考那年，化学稍难一些，80分都没有考到。
    （3）初一时，我买了一本难度较大的数学课外练习题并练习。后来发现老师给我们出的单元考试题中很多来自那里。所以我就总是考100分，活在自己数学比较好的幻觉中。最后，一次次数学竞赛啥都不会，中考、高考数学一塌糊涂，让我清醒过来。依靠鸡贼的提前学，最后还得被智商高的同学碾压。
    我比较相信智商遗传。自己不聪明，娃如何能聪明。依靠提前学显示出来成绩，长期来看是不真实的，最后都会被打回原形，就像我一样。
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修改:davisliuyi FROM 114.245.36.*
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