其实这里是两个问题，阅读和识字。对于阅读，不需要管，孩子愿意读就让他读，小孩子模糊处理能力强，养成阅读的习惯更重要。比如看到“一只蟋蟀吓得魂飞魄散，连滚带爬地跳走了”蟋蟀不认识，念虫虫不影响理解，魂飞魄散连滚带爬不认识，但是根据上下文可以猜出来是一种害怕的状态，结果是逃走了。
对于识字，家长干预一下肯定有帮助，比如可以指读，带着小孩一起读，可以标出不认识的字，或者用注音读物要求小孩念出来。不过这样难免影响阅读体验。


【 在 budingdou 的大作中提到: 】
: 零基础入学，认字少。
: 孩子现在满喜欢读书的，经常能看半天各种书。
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