一三认同。读题时还可以做得更多，每个新的条件都可以立刻转化为若干其它等价条件，它们一起用于对题目不确定范围进行逐步收缩。解题时每一步都需要逻辑上正确，可以想不到，可以粗心犯错，但逻辑上不能理不清
四里面认同3。总结时可以多试试改造题，尽量举一反三、追求泛化结论。因为我不记题，所以做不到1和2，用这个法子胜率低，逼到实在没法子时才会这样做
二里面，跟已知相关的规律是需要过头脑的，而且是在读题阶段就该想了。但不明白什么叫与未知相关的定理公式？印象里有点难度的题目对未知的描述经常是故意极其平淡毫无特点因此无从关联。比如求计数，求概率，求证长度角度相等，这种如何搜索与未知关联的定理公式？对付章节练习和学科考试的话，套公式套定理确实是一个法子，因为要考察的内容范围狭窄，相关联的公式定理数量比较有限，题目痕迹显著缺乏变形。这样的方法对付学科考试用用挺好使的，而且不止数学可以这么用，很多科目都能用，大学混学分的课程特别适用。缺点是这种是速学法，学不透，不能融会贯通，容易出现学了今年忘了去年的情况。要是都不知道题是给什么样的对象出的，就像论坛里经常冒出来的号称出给小学生的奇葩题，可套的公式定理范围太大，或者找不到能套什么，这法子就不好使了
  
  
【 在 gogler () 的大作中提到: 】
: 怎样解奥数题：
:
: 一、熟悉问题
: 1、未知是什么？
--
FROM 106.39.67.*