今晚观察了一下，发现至少有这样几方面的问题：
1、文章能读下来，但是读的时候并没有怎么思考文字的含义，一定程度上是借助图片理解大意的。如果我问她一句话是什么意思，她就得逐个词翻译成中文来理解，这个过程非常慢。
2、非常多学过的单词会读但是不记得意思。还有一些只记着一个对应的中文含义，无论在哪里见到这个词都会生硬地套这个翻译，不会根据上下文推测含义。词组就更是混淆不清了。
肯定还有其它问题，我再继续观察。
现在读牛津5，在这种情况下我是应该加大输入量还是应该降级退回去精读之前读过的书呢？


【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 观察孩子做题过程，跟孩子聊聊他的感受，总得搞清楚为什么啊
: 别人家孩子跟你家孩子不一样，不一定有多大参考价值
: :
: ...................
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