挺好的。提个建议供参考：你装作记不清，或者写错一些地方，一方面检查他是否记住了，另一方面给他一些成就感。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 上周六，中教的网课，娃依然注意力不够集中。班里只剩下4、5个学生，有个学生十分钟后不舒服下线了。剩下3个孩子中有1个女孩勉强跟上。老师也辛苦，4点半上到6点10分，中间只休息了5分钟，娃直报怨太枯燥了。课后翻阅他的课本，貌似书上该填的也都填了，但感觉上最多学到了5成不到。
: 吃完晚饭，我说给他把课上没听明白的再讲一遍，娃各种不情愿。突然，我想起来娃整天给我出题，最近因为被他妈逼着每天做一套语文和数学试卷，又忙着看动画片和玩游戏，出题少了。但依然各种题目层出不穷。我对娃说，要不，你给我听写吧，你把今天讲的课文清晰准确地读三遍，我在白板上写出来，你打分，然后我们一起读几遍后你来翻译，单词、语法不会我就教，如何？
: 娃高兴地答应了，开始给我听写，中途还问我需要读快点还是慢点。我回答：“不管快慢，你在清晰正确朗读情况下，快点更好”。我遇到拿不稳的单词就问他是否读对。听写完，他认真核对，诧异我居然没怎么错。我对他说，爸爸英语已经很差了，人家那些叔叔阿姨，听一遍就能全部写下来。最后，他给我判了99.5、99.5、99、100，然后忙着算平均分。我问他，这还用算吗？你看看能否有简单的方法。可人家非要给你加到398除以4等于99.5，然后着急忙慌用红笔把成绩写在黑板上，我叹口气，叽里呱啦给他说怎么算更简单估计也没怎么听懂，我心想英语不好，咋数学脑子也不好使了。最后，我和他一起反复记忆短文中的单词、过去式、语法，他基本配合。个别单词1个小时问又忘了，比如nest。
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