这的确是个新颖的思路,也可能有孩子有这样的能力,但一般来说有这样能力的孩子,也不太容易出现青春期高反抗的情况,毕竟如果父母是固定式思维的,很难养出有发展型思维能力的孩子。
【 在 returnboat 的大作中提到: 】
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: 教育方法的改变,根本需要教育认知和意识的改变,这就意味着自我挑战甚至是自我否定。这是很不容易的一件事情。如一个组织,要彻底从内部革新,一般而言是很难真正演着原有的路径持续下去。这里的风险在于,可能很多时候等到真正想革新,发现已经没有了机会。
: 坦白说,我对青春期家长是否能够完全调整过来不存有完全的信心。许多家长的底层结构(包括自我结构)已经相对固化,若做这样的结构变化,其难度完全不亚于对青春期孩子的教育本身。而且,在这个改变的过程中,真有可能发生家长还未完成改变,孩子的情况已经一去不回头。
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