【 在 sunshinehere 的大作中提到: 】
: 做了两套ket真题，阅读听力都没太大问题。写作老大难，不管是单词拼写还是句子结构，都挺糟糕。
: 以前听读多，几乎没写过，怎么才能追一下呢？我能想到的就是每天背单词，写一两句话日记。或者有专门的写作专项班


我原以为今天孩子们会上写作课，后来发现改成了句法课，主要讲解了五大句式结构和复合句中的定语从句。

不过，我还是想介绍下儿子之前的口语课上的作文训练。作文训练分成两个部分，其一是贯穿始终的一个主体作文，其二是每周的小作文。

主作文方面，当时的老师让孩子们自选话题，有介绍自己最喜欢的一本书和家中的成员介绍等不同话题，儿子选择了介绍《哈利波特》。第一版，老师要求写3——5个句子，大概总字数在50字左右，而后这篇文章根据老师的要求进行修改，几乎贯穿了整个三个月的课程。每次，老师会提出内容上的添加要求，并对句子结构进行提升要求，并拿出他选择的文章让孩子们参考仿写。我记得最后一版修改完毕时，儿子的这篇文章已经到了400字左右，从文法上也摆脱了简单的句式，已经有了一定的文学表达的方式。

每周的小作文统一为有趣的一件事，要求相对较低，大概50个字左右即可，但是要写完整的句子。一般说来约4——5个完整的句子。但是每次老师都会提出修改意见。

这几个月的作文训练是有一定效果的，尤其是主作文的连续多次反复修改，让一篇文章能够得到比较完整的呈现，除了语言学习之外，也让孩子建立了修改作文的意识。上KET全程班之后，儿子最近的一篇作文被老师视作能有PET的水平，也非常得益于当时的作文训练。

做一个总结，比较有效的手段是从小到大的不断修改的写作训练，从简单到复杂，从句子到段落。这个过程中，需要得到内容和语法上的双重指导。因为我研究过加州语文教学中一套专门的写作教材，所以，我很明白这个思路是合适的。
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