这个学习强度，是不用报奥数和其他课外班了吧。另外，神奇校车的难度和其他的都不是一个概念的，如果确定神奇校车能听懂和看懂，直接刷高级别的，还在低级别耗时间干啥？
【 在 hongliuwa 的大作中提到: 】
: 去年11月的时候来版上问过6岁零基础启蒙的事，被不少人打击了，但也收到很多非常宝贵的指点。现在算是启蒙满一年吧，来汇报一下，并继续求建议。
: 女娃，13年7月生日，去年上的一年级。在入学前有一年多的时间送去家附近一个小英语机构上课，一周一次。现在想来那家机构其实挺好的，也是走“听说先行”的路线，开始是教孩子们听儿歌，读绘本。然而我那时对英语教育理念完全不懂，以为扔到培训机构就不用管了，老师千叮咛万嘱咐，说要每天在家花一个小时，我当时想，我要有那一个小时为啥要送机构？于是结果很惨痛，学了一年多近两年吧，什么都没学会，主要是因为机构的进度很快，我记得大概不到半年，就从颜色和猫猫狗狗进展到了Maisy。当时群里有的孩子发作业，是可以指着绘本读出来的，我们呢，在去年入学的时候，我问她，what's this？她问我，什么意思？我想这不行了，得想想办法。
: 从去年暑假开始，我琢磨着要重新搞英语了。一开始还是绕了弯路，因为几十年前自己学新概念受益匪浅，于是买了新概念1给娃讲……做法就是每天睡前花半小时的时间，循环听一课，听到能背下来，就开始下课，现在想想，也难得娃能配合。这么搞了十来课以后，觉得不太对劲，然后就开始在网上到处看分享，尤其是买了盖兆泉的书，恍然大悟，开始买分级，raz，牛津树什么的，我看了下分级读物到货是去年8月份，所以算是正式启蒙一年吧。
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