开学新二，后知后觉从今年寒假疫情期间开始读牛1，到目前牛九差4本就读完了，而且觉得牛9很简单，实际水平应该高于牛9了。我们在牛6的时候也卡住了，放慢进度并且加了兰登2过渡就过来了。后来读到牛8她觉得单词数稍多有点压力，就又读了一些兰登3过渡，最近读回牛9就觉得很简单了。所以建议一套分级为主，再辅助一些读物，这样水平可以稳步上升。
【 在 mi999 的大作中提到: 】
: 孩子四岁进贝乐启蒙，从pk1开始，到今年春节刚升了k2就敢赶上疫情停课了。现在6岁多，开学上小学，1月初买了abc reading，每天一篇要求尽量达到80分以上，现在读到g。从4月开始受版上启发开始刷牛津树，从3开始，要求指读每天三本，每本读3天，读顺了就过，到牛5读第三遍后加了retell，一直比较顺利，个别单词不认识讲一下，理解也能跟上，阅读能力肉眼可见的进步。
: 现在读到牛6的一半，最近感觉有点推不下去了，后面每本书越来越长，句式也越来越复杂，部分句式理解起来有困难，得单拿出来讲讲，每天3本的量得一个多小时，娃也读得磨磨唧唧，读起来经常落词改词填词，听的人火大，想问大家到这个阶段都是怎么读的？我感觉多读读能增加语感，也看有的人读一遍，做了quiz就过，有没有必要买个AR的账号做Quiz，复述故事要不要继续做下去？
: - 来自「最水木 for iPhone 8 Plus」
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