学习了
【 在 cucudir 的大作中提到: 】
: 儿子上小学，老师组织家委会，我其实很讨厌太多烂事，压根没搭茬。但是我有愿意带着孩子玩，一方面自己孩子也需要伙伴，另一方面我确实很喜欢孩子。所以从第一个十一开始就张罗小范围活动。到二年级就更多了，附近居委会得活动场地，几乎每个周末都带着孩子们活动。一开始人少，后来班里的孩子们就逐渐加入进来，每次十几个很容易。以至于后来居委会主任为我们提供场地设备开联欢会，居委会组织活动也是通过我优先安排我们班的孩子。
: 四年级的时候，因为原班主任本来就差强人意，加上生孩子，代课老师又不负责，班里乱的不行，也就有了足够的理由跟学校要求换班主任。第一次与学校交涉，原定两三个人发言，半路发现有些人吵架厉害，但说不到点子上，于是不知不觉我成了主角。一直到最后，达到目的，基本上都是我带头跟学校pk，几个校长都被我当年怼得哑口无言。至今我手机上还有当时怼一个副校长的录音。
: 五年级第一次家长会，重新组织家委会，一帮人看着我，实在抹不开就接了。班主任当时说的很明确，不愿意接这样的班级。但是后来，我跟另外一个家长，在各方面配合老师，班里纪律成绩都有明显提高，班主任跟我们的关系也越来越好。后来还配合老师组织了很多校外活动。可以说六年里，全校校外活动，我们班绝对是最多的，更不要说五六年级。
: 回过头来说说遇到的问题，前四年家委会名存实亡，而当时的班主任确实不怎么样，给过家委会主任的孩子一个三好学生，这孩子就体育好，学习纪律一滩糊涂。这种我也不齿。但是我接手以后，可以说班里绝大多数家长越来越团结。有比较各色的，在几次活动故作姿态没有参加之后，发现孩子眼红的不行，也配合了。只有极个别的几个，真是奇葩中的奇葩，多数也是家长不再露面，偷偷把孩子送过来自己闪人，不好意思跟我当面掰扯。
: 再说说得失，我儿子一向积极，从来都是班级事务和学校事物的积极分子，学习基本前二，每年奖状不断，要说三好学生，绝对是他们班第一人选。接了家委会也没多什么，六年级好像有个区级三好学生还是啥的，我也没在意，压根也没什么用。
: 那么家委会到底有没有必要存在？其实这个问题并没有正确答案，一方面，学校的导向很重要，学校有足够的人力，也有足够的抗压能力，没有家委会也无所谓，另一方面，不给力的家委会有还不如没有。首先是人力，现在好老师少，加上二胎政策，我们换班主任的时候，学校说，正在休产假和即将休产假的有二十多个，这就一个年级的老师出去了，人手紧张。而且，现在的学生家长都跟爷一样，屁大点事都没完没了，学校也是投鼠忌器，很多事情想管不敢管。比如我们班纪律差到那个样子，老师也不过就是罚抄写，根本不管用，于是我就带把戒尺去学校，老师不在的时候打手心，坐俯卧撑都干过，大部分家长都是支持的，除了极个别另类，这种后来我都直接忽略，当空气了。还有就是课外习题，按照教委的要求，习题少的可怜，哪个出成绩的学校没有大量课外习题？但是学校多数不敢出面，需要通过各种渠道让家长自己买，但难免有崇尚所谓快乐教育的。我的家委会就直接统一采购，不想买的退钱，然后老师在学校当作业统一布置，统一讲解。给老师也买过礼物，钱都不多，老师明确说过不要礼物，但是教师节，还是让孩子们做过一些手工再搭配礼物送到学校。六年级毕业之前有一次教委组织并付费的夏令营活动之后，还带着一大束鲜花，带着扩音器表达了对这位班主任的感谢。老师很感动也很有面子，这样一个没人待见的班级，两年后呈现出完全不同的面貌。
: 六年级毕业前后，很多家长请我吃饭，后来没时间该推了一些。组织毕业聚餐，包了一个小饭店，孩子们疯了一个下午，我葱孩子们中间走一圈，他们都归拍给我一把吃的，后来还挨个敬酒，试图灌醉我。现在碰到这些孩子，他们还跟我很亲密，而且相当一部分不是叫某叔叔，而是叫某爸。我也很享受
: 综上，家委会不是洪水猛兽，也不是看起来那么容易。键盘党动动手指就以为可以指点江山了，有本事你也干一个。当然有不好的老师也有不好的家委会，有穷比比的功夫，你去替了他们，按你的想法干呀，干好了大家肯定支持你。这个世界从来不缺乏唱反调泼冷水站着说话不腰疼的，多一个不多。
: 然而，实际上很多人心里的灰暗在于，一边臆想着别人搞利益输送，暗箱操作，一边抱怨利益没给到自己，操作没轮到自己；一边煽动别人搞东搞西，一边让自己孩子受牵连装缩头乌龟。这种废物最操蛋！
: 最后一句，别拿没有时间当借口，少玩点手机少灌点水，什么都有了
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