假设孩子说的全是实话，这时候肯定很难受很委屈了
但是现实就是刚转学、老师不信任他、他需要尽快让新的环境接纳他，所以非要老师这时候承认自己误会了、冤枉了学生，可能并不是明智之举。
要是我家，可能会好好安慰孩子，告诉他爸爸妈妈很心疼他被冤枉了，很心疼他被当众批评；但是刚转学过来，老师完全不了解咱，咱如果想好好融入新环境，就需要有点策略，忍一时之气，具体怎么做，可以跟孩子讨论；而且人无完人，咱也不确定这个老师为人和做事风格，老师也难免有做错的时候，咱们不如先按下不表，努力好好滴表现自己的长处，用事实证明自己


【 在 prettygril 的大作中提到: 】
: 今年初刚转学到远郊区的一个小学读三年级，学校没有食堂，中午让送餐公司给送盒饭，昨天中午班主任给发微信说我家孩子饭没吃完没做垃圾分类，管生活的老师发现了。确认这个没做分类的饭盒是他们班的，最后又通过吃饭顺序确认是我家孩子没做分类，问他他死活不承认是自己的，最后也没承认。老师认为孩子不诚实，让我要重视这个问题。因为不了解情况，我也不敢贸然说什么，我给老师回复，说我晚上回家问问孩子具体情况。老师回复说：你问他，他也不会承认的。把具体过程跟我说了一遍。我也不好回复说我相信孩子，但是我了解我自己的孩子，他不是一个犯错误不肯承认的孩子。如果是他做的，老师问的情况下他肯定会承认。而不是死犟着不认。而且我后面又想了想，上三年级才八岁多的孩子哪有那么好的心理承受能力呢，两个老师逼问他，他还不承认。那肯定就不是他干的。晚上去托管班接他回家路上，和他慢慢聊天，问他中午吃的什么，好吃吗之类的？他自己主动说老师今天冤枉他了，他是第一个吃完饭的，但是他的米饭都吃完了，只剩了一点胡萝卜，也扔到垃圾桶里面了，饭盒上只粘了两个指甲盖大小的胡萝卜倒不下来，他就没管，然后就把饭盒放到指定位置了，他也不知道是谁没吃完剩了好多米饭和胡萝卜，而且还把这个饭盒放到了最下面，把他的饭盒放到了第三个的位置上，我问他怎么知道第三个饭盒是他的，他说他认识饭盒上面粘的那两块胡萝卜。结果老师就通过吃饭顺序认定了第一个饭盒就是他的，我说你哭了吗？他说哭了，然后老师就问全班的同学，说我冤枉xxx了吗？他说同学们都说没有。他心里很难受，因为真的不是他剩的饭。

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