两个方案中，显然第一个方案更优一些。一般的观点，是要均衡，不要偏科，但是从个体的发展（而不是应试）角度而言，在某个领域的深入是更好的状态，更何况，数学训练的并非简单的数学知识，包括思维技能方法之类的要素，更包括不断接受挑战解决问题的意志品质。从你的描述中，孩子在数学（数字、运算和数理关系等方面）有比较好的敏感性，同时又有相当的兴趣，如果不在数学上着力培养，的确是有些浪费。建议，让孩子自己选择，可以考虑去试听不同层次和不同内容的数学课程。千万不要因为父母的想当然（太难了，会失去兴趣等等）而代替孩子的选择。须知，真正有天赋的孩子，往往会在自己擅长的领域中迸发出令人惊叹的热情。

语文和英语，自然也不能放过，从现在的信息来看，似乎你家孩子更适合动脑子的学习方式，或者说逻辑式的学习方式，这可能更多的是学习路径和学习风格的差异问题。你说的孩子学习英语时候的记忆力差，我觉得更多的是一种风格上的不认同，因此，关键的是探索一个孩子能够接受的风格——我不建议让孩子采取死记硬背的方法，至于具体到底如何学习，我觉得作为家长可以观察孩子能够更多的时候呈现出效率的方式。

如果可以的话，我倒是有一个小小的建议，以天文学和数学以及相关的自然科学为抓手，促使其不断阅读相关文章和文献（中英文都需要），以此以契机，将其的阅读带入他熟悉的节奏，并能够真正培养起阅读和理解的习惯。这一点，可以类比于因为热爱游戏而学习日语的那些孩子。

至于天文学，我觉得在北京有诸多的资源可以应用，包括天文馆，高校相关专业和一些感兴趣的小圈子，资源并不缺乏的情况下，关键是家长要给与这样的机会。
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