【 在 Macsen 的大作中提到: 】
: 认真看了你的每条回复，都说的很中肯，很有道理，感觉你对辅导孩子写作方面非常专业和有经验，谢谢！
: 前两篇作文是这个机构的暑期班的最后两节，最小的孩子应该是新二年级的，最大的孩子应该都上五六年级了，所以老师的选题可能没有针对孩子的年龄分层次，再加上我也是第一次辅导孩子写主题作文，帮助孩子构思的时候，难免给她输入了一些我的想法，所以前两篇，尤其是第一篇看上去有些和孩子年龄不符的痕迹。
: 第三篇开始，针对的是三四年级的课程，后面的作文题目，感觉应该更适合她这个年龄的孩子。孩子的阅读积累、生活阅历、对生活细节的感知、语言表达和提炼能力、写作等技巧都会影响最终的作品，就像你说的，这些都具备了，也是需要不断的练习的。
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谢谢认可。
从你的文字表达来看，你在孩子的写作训练上自己下的功夫也不少，我很赞同你讲的这些，因为文字本质上是个很个性很自我的东西，不排除有那些纯粹的应景之作，但是更多的时候，好文字一定是内心的反映。
在培训班的培养方式上，我觉得tokilltime说的对，可以接受，去协商去调整，但是不要依赖。真正有价值的是：
大量的生活感知、体验和思考，充分的内容和饱满的情感。在此基本上，可以借鉴不同的文学表达手法，或者甚至，没有多少文学手法也可以，质朴的文字有时候更有力量。
总结一下，技术建立在内容之上，文学建立在思想之上。
如果说还有什么建议的话，我觉得，既然孩子已经有了一定的阅读和写作基础，不妨在广的同时拿出几个主题求深，如同课题研究和论文写作一样，以某个主题为核心，融不同内容于一体。
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