低年级的枚举就是练思维习惯的，做到按序思考不重不漏，这个比套公式解题重要得多。
这题你娃解的是最牛的方法，他的能力肯定超过这个等级的题了。但是这个难度的题不练枚举，后面做难点的题会脱节。
试试练习一下高思导引三四年级的枚举题要求全部一个个数出来把答案全部列举出来。然后再往后走公式。
【 在 minicabbage (小白菜) 的大作中提到: 】
: 最近在学枚举，错误率50%。不是漏枚了这个就是枚对了但是最后数个数搞错了。
: 今天课前测有道枚举题：墙上用绳子挂着两串饼干，第一串从上到下挂着三个饼干（abc），第二串从上到下挂着两个饼干（de）。小明要把饼干都吃完，两串随便吃，但是必须从下往上吃（否则饼干会掉下来），问有几种吃法。
: 我儿子遇到枚举就烦的不得了，于是把它转化为构造问题：构造一个五位数，其中三个1，两个2，1表示那时吃第一串，2表示那时吃第二串，所以可以转化为c5 2问题，直接算出的10种。
: 我觉得对一年级小豆包来说还挺厉害的，知道直接枚举做不对，就转换成不需要枚举的办法解。
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