像某些文科生自己编的那种鸡汤有没有
科学课绝不仅是为了记住现象 更重要的是去理解某种体系某种规律人类如何观察自然 什么时候科学课就是为了记现象
发现过程一般讲的时候稍微带到即可 确实没有大讲特讲的必要
【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: "科学课也是为了记住别人发现的现象，让孩子去复述，而很少带他们发现的那些现象的过程"
: 这个各个国家一般都不弄发现现象的过程。
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