我只能说，这件事情，能够看明白的人，水木上现在也极少了，能看到你的回帖，感到心里非常舒坦，这种感觉好久没有过了，水木上“每个中国字都能看明白，放一起根本看不出来说的啥”的发帖人快占主流了。

你这个帖子，真的是导出了这件事情问题根本之所在。音体美，如果不是走专业道路的，而却因为教育部某些想刷存在感的傻逼，搞成了真正的应试教育，那就真的体现不出来它们对于全体中国人整体素质的提高的本质作用了，它们会变成无数少男少女的噩梦，至少会出现就如你所说的“考完试再看乐器跑鞋想吐”的恶性后果。音体美的教育，必须是快乐教育，某些人对这件事永远都不会想明白。其实说实话，语文教育，也应该是快乐教育，因为它融合和包含了很多美学哲学艺术方面的内容，它不单纯是学几个字写几句话的学科。现在我们的孩子，说起语文色变，写个句子前言不搭后语，读课文就是要总结段落大意中心思想，这扼杀了孩子对于语言美的本能感受。当然，从工具价值角度说，语文是各个专业学科的最必要的基础之一，现在作为应试教育，在高考中占分值而且还是不低的分值，也是没有办法的事。


【 在 INCEPTION 的大作中提到: 】
: 从发帖的内容就能看出来，中国确实缺乏真正的音体美教育，因为连水木上很多人都不理解音体美教育的意义和规律。数理化语数外是为了未来专业教育打基础，现代职业无论哪一行，基础教育的知识都是必要的，所以作为选拔内容是合适的。但非职业的音体美，只是提高素质，培养兴趣，这部分才真正需要快乐教育。音体美的目的是培养终生爱好，不能搞成考完试再看乐器跑鞋想吐的结果，或者因为考试落败形成心理创伤，一生愤愤不平。而且音体美的特点也决定了无法统一评价，好比梵高生前无人赏识，如果被低分淘汰显然是人类的损失。作为业余爱好的音体美更应该各显其能，给孩子自由发展的空间，而不是被应试教育又扼杀一种美好的体验，那简直太令人窒息了，孩子就没有活路了。如果真从教育的角度出发，是不会推出这种sb政策的，显然这是又一次权贵利益博弈的成功。
: 发自「今日水木 on iPhone SE 2」
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FROM 222.22.40.*