个人觉得这种打乱的教法不好
现在属于初一强行做初三复习的题，虽然能做，但是从对题目的理解上，其实不到位不深刻，看不到更加本质的数学关系。这一层一些孩子数学其实学的是夹生的。
还有一个问题是，有些孩子能做，但是数学表达工具不够用，做起来都是连窜带跳，不明白步骤怎么写，经常跳步。一是错，二是不明白很多地方为什么那么写。

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 多谢 老教材我有
: 只是听说24的教材是把顺序打乱的
: 我想找来看看思路
: ...................
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修改:mildsevens FROM 123.119.106.*
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