认同你的从更高角度看问题，咱们的课程设置感觉像盲人摸象，总是先一块一块摸，摸到最后才拼出一幅整图。如果先告知一幅整图大概是啥样，再一块一块摸感觉心里更有底些。

【 在 ppzhuzhu 的大作中提到: 】
: 如果想清楚物理图景，其实娃不一定非要照着高等数学学微积分，毕竟现在的数学工具多
: 你如果能跟娃讲明白微积分的内核，娃自己感兴趣物理，他自己可以搞明白很多事情的
: 包括电磁学的方程等等，涉及到微积分的内容是不是很难理解的
: ...................
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