日本经济产业省数据，从2004到2017年，在学龄总人口降低的大环境下，日本参加课外补习班人数从914万增加到1311万，所谓均衡的结果是什么就不言而喻了。
【 在 yimaocpu 的大作中提到: 】
: 近日，当中国家长们在为孩子的幼升小而忙碌奔波时，我们的近邻日本的小学生们下个月也将进入春季开学季。那么，日本的小学教育是怎么样的?　家长们对孩子有怎样的期待?会不会也有“择校热”呢?
: 　　其实，日本是世界上公认的教育公平程度较高的国家之一，其教育理念少有过于强烈的功利色彩，在某种程度上更加接近儒家的原本思想——“有教无类”，强调教育的普及性，不因受教育者的身份地位差异而有别。早在100年前，日本就开始重视教育的平等与普及、教育设施的均衡配置、教学要求的全国统一和教师资源的定期轮换与学生就近入学等，这些举措在日本义务教育中的小学教育阶段体现得最为明显。
: 　　公立小学软硬件都力求均衡
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