个例
【 在 coco2002 的大作中提到: 】
: 坐标北京东城，佛系地区加佛系父母。 没上幼小衔接学前班，还有点阅读障碍，入学前绘本只看画，不看字。入学面试拿的70号，老师指着70问这是几，不认识。一年级开学没几天老师就找我，说让我至少教孩子“语文数学英语”这六个字，否则孩子无法装文件袋。上课听课特别认真，但有时候回来背的课文都不是老师当天讲的，因为不认字啊。一年级确实很痛苦，签字背会读会都是我背会就行，老师经常找我，我需要经常安抚老师的焦虑，因为她怎么也记不住，26个字母教好久。语数外考试基本都倒数，还经常让老师留堂。 2年级也没有太大好转，数学考试成绩差，很多时候是因为不认字，读不懂题目。语文更是得天天听写，但依然记不住，不会念，不会写。 3年级陆陆续续终于认字了，9字头的成绩多了起来，孩子也终于可以理解老师的意思。 4年级已经看到了曙光，感觉三门成绩校内都已经冲到了班里中间偏上的位置，语文数学基本90分以上吧，英语没下过97。更好的是孩子可以完整记录好作业，并且晚上自己完成作业，不用我催一句。 画画和校队训练一直坚持，纯因为喜欢，每周大概占10小时，英语额外学3小时。没有其他课了。 4年级的普娃小朋友每天心情甚好，老师也没有再找过我。最近做作业都会唱着歌，自己把时间安排的妥妥当当，我只负责签字就好。每天9点半关灯秒睡，自己闹钟起床穿衣。 普娃未来发展成啥样不好说，但普娃的妈妈我会继续执行“不求不助，有求必应”的大原则，做好陪伴，做好自己。

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