方法就很简单,贵在坚持:从朗读课本开始,孩子三年级到六年级的语文课本隔上一段时间,读一轮,比如每天一单元的量;每天写上半页字,抄诗抄课文都行;一周写一篇周记,刚开始随便写,慢慢的给点主题去写...
朗读,最好能每天都读一点
英文和语文学习一样的方法,读起来写起来。孩子写的东西,一般我及时给些点评和她讨论。
数学每天口算做上十道题,把三到六年级的练习题,每天做上一小节题。错的,让孩子讲一讲,隔段时间总结错集中在哪方面
学习材料,可以动态调整,隔上一段时间,看看孩子的进展,家长灵活调整方案。原则就是适合孩子的程度和量,不要让孩子觉得过多过烦,每天就是坚持。
假如坚持的话,进步是循序渐进的,该孩子看看不同时期自己的字、作文等,让她看到自己付出就有进步,良性循环
【 在 Rebeccatracy 的大作中提到: 】
: 小高年级持续阅读朗读写作积累,
: 这部分方法能不能分享一下?
: :
: ...................
--
FROM 114.241.12.*