我们也是，而且感觉根本无解
作文分挺高，给了28
但是很多基础阅读很多题，她就觉得她有理。。。。。。。
从四年级开始，海淀的卷子，基础部分其实也是阅读题
比如今年的，她回来就跟我强调，“抗疫”根本不能算精神，只是行动，就如同抗日一样，
凉爽的“爽”是“舒服”的意思，根本不是清凉的意思，词语释义就是凉的很舒服
查了一下字典，确实是“清凉清洁”的意思，但是百度的网络释义，很多解释凉爽的“爽”是舒服的意思，词典里的爽也没有清凉清洁的释义
就这些题，根本没法讨论，真羡慕五六年级那些语文98 99的孩子，思维和主流体系一样也是非常幸运的

【 在 admiring 的大作中提到: 】
: 话说前天晚上兴奋不已，觉得自己考得不错，第二天是扬眉吐气的一天！
:     昨天下午3点，估计孩子刚出校门就给我打电话，语气哀痛：“妈妈，我语文考得可差了！只考了86分。”之前孩子考完觉得自己考得不错的，还高兴地告诉我：“妈妈，我觉得我语文能考到90，我的目标是93！”我问他错哪里了，他说：“排序错了，病句错了一个，错字扣了2分，概括主要内容扣了3分……”我安慰他寒假给他专项练习，每次考试甚至高考都是一次发现自己弱点的过程，我们换个心态看待，每一次遇到困难跨越困难的过程就是你的勋章（一起做过一篇阅读理解，一个翅膀有残疾的小鹰，练习飞翔的每一道伤痕就是他的勋章）。他明显感觉好了很多。
:     我记得三年级那会，我去学校带孩子们上科学小实验，班主任语文老师说：“估计这孩子语文是拉分项！”我内心深以为然，觉得孩子天生潦草的性格，对普世情感认知和感知都差，天生资质有限，能达到全部北京孩子的中等水平就不错。我和爸爸就在这样的期望值下不紧不慢地陪伴着，一般只负责听写学校的字词，偶尔解词；后来发现语文基础要扣20多分，孩子说阅读太差，开始买很多书针对性训练阅读理解，还是有了些提升的。寒假学期陪伴多很多。这个学期开学后，突然间前面几次考试让他有一种认识，他语文也可以名列前茅，作文也得过几次优秀，开始让他觉得自己是班里的学霸了！开始正向循环学习，10月后每个周日都带他和一个小伙伴做阅读理解训练！
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FROM 223.20.181.*