不会获取题目信息，这只是表象，更根本的是去分析下：

课本的知识是否真理解了。地理也有些环环相扣的意思，重在理解，辅助背诵。还有一点，孩子的阅读能力在初中学习里重要性变得更大，是否有长期阅读的积累，逻辑的理解等。

所以从孩子学习呈现的表象问题着手，分析原因，家长帮着制定计划，孩子愿意配合，这样就良性互动了，不能简单的就看孩子不行。还是理解他，再去帮助他
【 在 juanjuan 的大作中提到: 】
: 我调整好了，接受了。
: 坦然接受，寻找解决办法。
: 各位，关于地理，不会获取题目信息，有什么好办法吗？
: ...................
--
FROM 221.219.31.*