先放低要求，立具体的阶段性小目标
一段时间只做阶段性检查，小目标里有具体的达到和没达到的衡量标准
没达到以后有措施，达到了有肯定
同步妈妈也立自己工作的阶段性小目标，让孩子具体的感知
【 在 shisuan 的大作中提到: 】
: 我自己小时候被老爸压的很严格，但是自小学习一直靠前，从无名村小一步步考出来的。现在孩子爸和我双方工作很忙，晚上家里开电话会/写ppt/读书是常态，从不打游戏之类，也是尽力带娃爬山等户外。
: 但是孩子一方面感觉智商一般，另一方面宠大的，玩性很大，学习不上心，粗心散漫。二年级在班里中等。
: 二年级以来我对孩子强调要改掉很多坏习惯（粗心、拖拉、学习为先等），每次都会好好谈，看榜样视频，做打卡等等，但是基本上孩子心理还是玩大于学，学习就是应付了事，从不检查，经常漏题，不推不动，很不自觉。。。
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