1、一开始报了英语、数学课外班，我跟着听了几次，英语老师超厉害、高压管孩子，主要还是应试教育（老师要求考KET，我们没报上名没考）；gs数学普通班，二十个孩子有一多半不怎么听课，老师讲得不错，但估计这种班型就这样吧，上了一个寒假班就赶上春节疫情。去年春节后所有班退掉，孩子眼睛不好不想让他多上网课，我就买了几本对应年级补充的习题让他做、给他讲解，效果还不错，也掌握了他学习状况，这一年都是一起学习的，做了不少习题。
2、他喜欢电子元器件，现在上网基本都是在我旁边，我织毛衣他看淘宝元器件或者调试电路板。我现在也尽量少用手机，织毛衣是全职后开始的，织了几十件，挺有成就感，总不能自己玩着手机让孩子学习吧？
3、孩子性格随爸爸，优点是从不丢东西，小学五年半连一条红领巾都没丢过；有点强迫症，交给他任务要么他不接，接了就必须要做好；学习计划是和他商量制定的，他认可就天天早上看看有啥任务，然后才玩，到点准时去做作业。孩子缺点是语言表达能力差，也只能多跟他聊天，多带着出去走走，前天刚去了故宫，似乎没有太多方法改变。

至于爱打游戏、贪玩，基本每个孩子都一样。亲戚家儿子从小父母离异没人管，一直打游戏不学习，现在也不工作，天天打游戏，还有严重抑郁症，和家里人也不怎么说话，基本没有社会交往能力，他妈妈也没法逼孩子，每月给他生活费。我不想因为自己太忙事业忽略孩子的成长，让他沉迷游戏，不想孩子以后成为那样的人，我只能一边讲道理，一边监督，现在基本没机会摸手机玩游戏。
没有什么所谓的经验，是在和孩子一起成长。每个家庭人员、关系、经济状况和孩子的个性都不同，按实际情况选择相应的孩子教育吧，谢谢
  
【 在 vivileo (超级无敌汉堡) 的大作中提到: 】
:  可否
--
FROM 223.72.74.*