要先定义公平
义务教育阶段
一方面，教育资源不按家庭收入和家长社会地位分配，是一种公平
一方面，对于超常儿童（包括资质特别优秀和资质特别差的孩子）应该给与与之匹配的支持，这也是一种公平
现在改革的方向是强调第一种，第二种基本上是靠家庭支持的
父母如果没有相应的意识，或者没有相应的经济能力，这些孩子往往就不会得到充分发展
被放弃，尤其容易发生在资质特别差的孩子身上


【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 当地政府是否给予了本地居民同等的教育资源，不论这个家庭贫穷还是富有---就这一条！
: 东城花了大概10几年的时间，清除了所有的大波哄中学和流氓中学，要么合并归入重点中学，要么摘牌改做它用，电脑派位，每个户口片区内，一个区or市级一类重点+几个二类中学，运气好能派进重点更好，派到二类中学也没任何问题，二类的师资并不差。
: 因为有了这样的全区按照户口划片大派位，才有了前天版上有人说的去年东城某个二类中学的中考成绩，超过老牌一类重点中学的怪事。一类重点再也不能像以前那样，掐尖各小学的尖子生，不仅不能掐尖，还要接收大批量在“旧社会”只能去大波哄中学的学生。二类中学也能摇到很多尖子学生，不再像旧社会那会儿，只能接收班里排名5-10名的中上等学生。成绩是跟着学生走的，今年哪个学校摇到的好学生多，3年后中考成绩就好。原本大波哄资质的学生，也和尖子生一样拥有同等机会去享受好学校的硬件软件资源。这就是最高级的义务制教育，因为它公平对待所有人。
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