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【 在 BigTTBeHappy (BigTTBeHappy) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 评判一个地区教育是否发达的标准
: 发信站: 水木社区 (Tue Feb 23 14:51:28 2021), 站内
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: 可是北京一点不缺优质教育资源，像我孩子在东城普小上学，我全家都特别有满足感，资源都用不完，学校给安排各种棋类，体育类，艺术类，传统文化类，英语，信息等等课外小组，都是政府出钱，总不能全都上吧。然后我对学校老师也很满意，都是正规本科毕业，有些是硕士，我其实觉得小学老师只要本科毕业就够了。
: 但是这个版上风气实在太糟糕了，我孩子拉琴，老师300块钱一课时，最早先还只收200多，我们自己努力每天练琴，也不需要练很久，每天不超过1小时，很小就考过九级了，这里的风气是什么？练不出来，还装逼说自己孩子上1000一小时的课，才可以得到认同。在这样的变态风气下，小学老师就要升级成博士才是优质教育资源。
: 每个人对优质资源的评定标准不一样，像我这样事儿少的，就觉得现在的资源实在是太好了。
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: 【 在 mhawk 的大作中提到: 】
: : 这个跟个人立场有关，你想让孩子去美国上学，当然是希望现在的教育可以匹配美国教育。而那些想让孩子回国上学的想法未必如此。
: :    教育资源尤其是优质教育资源永远是稀缺的，稀缺的就需要竞争规则，有竞争规则就会产生歧视性选择政策。表面的公平并不是真正的公平，真正的公平是保证基本的教育，而其他的教育资源应该要有更多的选择适配不同家庭。 有选择而不让选是另外一种不公平。
: :    分类选拔分层教育是最高效率的教育，一味的追求公平有些本末倒置。
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.newsmth.net·[FROM: 75.74.198.*]
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