我觉得你这个方向是对的，多个角度去思考和提问这才是真正的学数学啊，比记公式练计算强多了，但是讲解量确实大，不如先让孩子把一个问题思考透，今天课堂学了啥？是否有问题没弄明白？没明白的讲明白，如果都明白了，来给家长出道题并解答，然后还有其他解法吗？这个知识点和前面的知识点有什么联系？家长挑几道经典的题目给孩子做一下。但是说真的能把这套流程不懵完全跟下来的孩子我感觉还真是少，反正我家的在第二步就已经不耐烦了，我就放弃了……
【 在 Rachel119 的大作中提到: 】
: 发现深挖、挖透数学课本，跟老师的进度复习及预习相关内容，举一反三，还是需要点功力的。
: 目前正向提问、反向提问、举例提问，总之，给问晕了。配套做了难度高点的题，也晕了，很不缺定选哪个答案，再给点相关度高的浅奥知识点做一做（天天练），又很费时了。反正昨晚预习复习的平移、旋转、轴对称图形，还有锯木头问题几段要几次。发现是越讲学深，越深越懵。是不是方法不对？！可能一下子铺开太多了？
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