【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 这种差异是认知发育的差异，不是记忆力的绝对差异
: 这是教育能够按照认知过程实现普遍化的一个基础
: 不承认这一点，就不存在普及教育
: ...................
我说记忆力差距，你非要说认知上的。就算认知上的，那有的人就那样，那表现还是记忆力不好。没啥意义。
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