“一个天生聪慧但出身贫穷的孩子，在这世上可能遭遇什么？十年前，北京有过一个叫「青云学子计划」的教育实验，从全市六十万打工子弟中挑选出最聪明的一批孩子，所谓的「超常儿童」、「少年天才」，试图给他们提供稳定的、「因材施教」的教育，让他们不浪费天分，不从体制教育中滑落，最终能摆脱父辈的命运。”

这算是项目初衷吧？怎么理解这个初衷呢？

这篇文章，满篇都在说学习成绩，考上什么大学，取得什么学历学位。项目的目的还不明显？

所以回过头来，项目人员怎么去看待这个项目的实施，有没有浪费天分，有没有从体制教育中滑落，有没有最终摆脱父辈的命运呢？

我只是根据这篇文章里描述的从开始到结束的整个过程，操作方式，妄自揣度下这个项目发起者的初衷，对于项目的结果理想与否，应该是含有一些世俗意义上的评判标准或者至少是潜意识里的期望。这样表达够委婉了吧。

如果要说没有明确的目的，也没有任何标准，对项目认知是完全开放性的，只要觉得，孩子们过得挺好，都很健康，正直，那可能这项目会是另外的操作方式。而不是文章中所描绘的那样。



【 在 INCEPTION 的大作中提到: 】
: 这么和你说吧，这是一个社会实验项目，不是一个升学培训项目。成败不是以是否升入设计的学校来衡量的。要理解这一点，需要一定的人文教育。很多功利主义都是应试教育片面发展的受害者，理解能力有限，是值得惋惜的。希望中国未来少一些高分低能，急功近利，缺乏自学和自省能力的知识工具，多一些真正的知识分子。
: 发自「今日水木 on 你要唠这个我可不困了啊」
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