听过一个说法，四五年级成绩拉开差距，有一个很突出的因素，背诵困难。背诵量大增，背诵难度也升级（如文长）。不知是否有道理。

【 在 forgetjed 的大作中提到: 】
: 如果一个路径，别人都在做，老师也推荐肯定有它的意义，遇到困难还是想想如何解决，而不是逃避，二年级语文的量都无法兼顾，四五
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