不是都那么糟糕哈

我估计孩子内心还是想好吧，因为小学开始不咋样，一度被老师歧视或不友好对待过，所以她自己总结“学习好的孩子受到欢迎”，这是她第一阶段各种受挫后的直观认识

陪她梳理知识，培养习惯，刚开始也费劲：到家就玩儿啊，做作业的书桌里放着各种小玩具，开始执行学习计划的时候，我态度比较强硬些，这个期间不容易

孩子经常写的小日记都是“妈妈老发脾气，太烦了...”

后来看到自己的进步了，每几个月，会有变化，毕竟小学没多少东西，我给布置的学习任务，由少开始，由简单开始，一点点根据孩子情况调整，总体孩子能接受，并不是难以做到的。慢慢的就越来越好了

得到课内老师表扬开始多起来，被表扬之后就更想好了，也愿意努力了

目前她也能理解了我为她的各种。

另外，因为总陪她，所以我也更了解孩子所想，交流起来更融洽，孩子有啥也愿意跟我说了

并不是每一个鸡的过程，都会很糟糕，只要家长用心并得法。当然总体我们没搞那么多，搞的就搞扎实，并最终以兴趣为核心做培养，不急功近利，就老老实实的积累，没走过捷径
【 在 Monster9527 的大作中提到: 】
: 怎么做到的？鸡娃还把关系鸡好了？
: 不都是鸡的鸡飞狗跳吗？
: :
: ...................
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