义务教育的公益性决定了教师教育方式的公平性。

孩子个体不同，行为差异是客观存在的。解决方案也是有针对性的，但是要在符合公平的原则下进行

顺便向你解释一下什么是体现教育公益性的三原则：

课堂教学“有教无类”
评价学生“一视同仁”
师生关系的“爱无差等”

明白了这三项原则，才能深刻理解到对一个小学生采取不公平对待方式是多么恶劣

【 在 TTzhu (TUTU) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 眼镜被同学弄坏了
: 发信站: 水木社区 (Mon Mar 29 11:22:28 2021), 站内
:
: 那按照你的观点
: 这孩子行为影响到别人 老师如果不隔离
: 该怎么办呢 继续让他影响别人吗
: 对别人是否公平呢
:
: 你光说不公平 你有什么具体公平的方式吗
: 【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: : 我的观点是公平，教育公平，对待孩子的方式也是要公平
: : 教育方式可以有很多种，但是不包括对小学生进行单独座位隔离这种不公平的方式
: : 所以你是怎么得出那么一个奇葩的结论的？提出那么一个奇怪问题的？
: : ...................
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.newsmth.net·[FROM: 219.145.46.*]
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修改:peri11asu FROM 123.116.96.*
FROM 123.116.96.*