亲子共读，指读，自己再复述故事，口述日记娃再读一遍，都有过。
感觉也跟英语一样，从图画书到全文字，有一个猜字的过程，不会的字会来问一下。

写字跟学校一年级学，没有提前学写字，更没有提前练字。

英文单词也是，现在还在原版听读的初期阶段，但没写过单词，字母也没写过。因为学校要求衡水体，三年级再跟着学校学书写。

我们的定位是家庭的积累和学校的教学进度结合起来做，也按照孩子身体发育的特征吧，语数外三科都没有超前。
可能这个阅读量一般看来是超前了，但这个跟孩子的阅读偏好有关。

【 在 lunarain 的大作中提到: 】
: 口述日记不错子
: 认字是怎么训练的呢
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