尊敬的领导，您好！

我是一名互联网研发人员，强烈反对这条规定。

第七条（人格权益）“学校不得公开学生个人的考试成绩、名次，不得对外宣传学生升学情况”。

理由有两点：
1.不符合最广大人民的根本利益
2.无长期的明确收益，弊大于利，扰民

先说第一点，不符合最广大人民的根本利益。冒昧揣测这条规定的初衷，是希望孩子在学校不会因为成绩好坏受到老师、同学不平等的对待，让孩子快乐地成长。这种想法天真幼稚，既没有实施的土壤，也结不出善果。

孩子作为社会的一员，并不应当脱离社会成为一个独立的群里，未来总归是他们的，他们去学校，主要的目的是学习，而非快乐，我更希望未来的社会交给一群奋力向上拼搏有朝气的年轻人。孔子说善善恶恶，为什么成绩好的学生不能被表扬，成绩差的孩子不能被批判。再者，老师如果不以学习成绩偏爱孩子，那以什么呢？窃以为，成绩相比其它来说，是最公平的。
从恶意出发，不公布学生个人的成绩名次，那么一些奖项的评比，很容易成为暗箱操作，校园沦为极少数一批人弄权的天堂，失去了公正公平，孩子从小生活在这样的环境中，还能快乐成长嘛？

再者，不得不承认，现在孩子学习，已经进入拼家庭的时代。农村家庭对于孩子学习的重视和投入程度，本身就比城市差很多。再不公布孩子成绩名次，城市的娃有爹妈督促着进一步强化，农村的娃则处于放养的状态，后续农村的娃想进高等学府，难度可想而知。就我们村目前的情况，高考成绩也是一年不如一年。快乐学习这样的政策，实际上是帮着社会淘汰农村的娃，可这些人，才是我们国家最广大人民。我们不为他们创造进入高等学府的通道，还变着法子削弱他们的竞争力，我真不知道到提出这条规定的人，到底是蠢还是坏。

第二点，长期来看，这条规定淘汰了一些本来可以成为科学家为国家做出巨大贡献的农村娃，而一线的教育工作者，也因为失去了标尺，容易滋生腐败或者受到上级的压迫而腐败，至于这群快乐长大的孩子，真正进入社会时，却发现自己和别人的差距已经无法弥补，又没有受过挫折，成为社会的不稳定因素，美国的教育以及社会的动荡就在眼前，为什么还要重蹈覆辙呢？

动荡的国际局势，迫使我们只能奋力斗争；我们要建立人类命运共同体，也需要一代代人艰苦卓越的奋斗，我们的孩子哪有资格快乐成长？
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