激励和底线是教育的两个方面，这就像道德和法律。儿童教育一定要先建立底线，底线建立起来了怎么更好的发展才是讨论激励的时候。光靠激励，是没法教育孩子怎么不去摸电线玩开水的。

【 在 lshu 的大作中提到: 】
: 延时奖励和小孩的个性有很大关系
: 不过你说的刷牙后看2集动画片，其实算是一对一的奖励，就是一个有和无的关系，孩子比较容量理解和选择，涉及到复杂一些的多与少、及时兑现和延后兑现的问题，孩子有时候就会更倾向选择总量少但更及时的
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