其实你一说，倒是把我这遮遮掩掩的内心想法给勾出来了。我们家娃曾经不是这样的学习状态，虽然注意力有缺乏，但是她能够做到积极纠正自己，完全零基础（名字都不会写）上学，一年级上还能保持班级中上水平。
后来换了班主任，作业繁杂得不行，家长一项项捋都需要极大的耐心（或者是我自己抗拒如此繁琐的作业模式，要不为什么大多数家长都能接受？），离开家长帮助，自制力一般的孩子完全没有可能自己弄清楚作业
老师又时刻在拔高式教学和出作业，基础靠完成老师作业之后家长附加。
自此之后我们家是一日不如一日了。
今日之放弃，也许是我蓄谋已久的爆发吧，可惜坑了孩子。愧疚
【 在 wufeitusm 的大作中提到: 】
: 娃能弹琴画画，说明注意力应该没问题，你再仔细观察娃不肯写作业，是畏难还是畏动笔，或者两者兼有。试试降低难度到她能碾压的水平，然后完全不用动笔说说就行。
: 我娃一年级时候写作业就是这样困难，现在二年级偶尔课内单元测验都写不完（发呆，老师提醒无效）。 我娃是既畏难也畏动笔，虽然现在也还是这样，但调整难度+针对性训练，和一年级比改善比较大。
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