只看了头贴，回帖还没看。

从文中描绘的一些场景中依稀能够找到些许共鸣。

这里给楼主提点建议：

辅助低年级孩子学习的过程中，不要那么轻易地“做决定”。

观察——分析——归纳——总结——指导实践

这一套方法论在辅助低年级孩子时不那么好用，因为他们的变化太快了。

你觉得你观察到了，体会到了，领悟到了，其实孩子在不断变化。

家长越是决心下得大，规则执行得越是坚决，可能不好的效果也越严重。

还是耐心一点，思路开阔一点，情绪乐观一点，手法多样一点比较好。

【 在 yimm (yimm) 的大作中提到: 】
: 本来是来散心的，一不小心把自己顶到了十大。我睡觉之前已经整理清楚了自己的想法，早上起来也在上学路上大致跟孩子沟通清楚了我的想法。
: 看了每一个回帖，说实话，内心波澜不惊，给我支招的，我真心感谢，同时，说真的，为什么说是老家长，老油条，因为你们的办法我都实行过，没有任何新鲜的了，我这次的决定确实可能太惊世骇俗，但是我自己已经理清楚了，我会实行一段时间。
: 提建议孩子可能有发育缺陷的，也很感谢，我自己比较关注这一类问题，我曾经也来求分析过，我相信她现在的状况，是我们家长养育问题和她自身问题的一个综合结果
: ...................
--
FROM 112.20.82.*