问两个问题，如果JW为了让义务教育阶段没有区分度，为什么要搞ZB，哪都一样，要保什么呢，哪上不是一样吗？可以公开ZB名单吗？
【 在 gucasjia 的大作中提到: 】
: 我先说明一下，教育部的政策和所有的政策一样，都是可以讨论可以有改进空间的。（必须得加个免责说明这样说话实在太累了）但是对这些政策的批评，我看绝大多数都没有说到点子上。一个最常见的批评，就是说现在学校教的内容太容易还限制课外补习，没有区分度。
: 唉，你还不明白吗？教育部的政策就是不想让这些学生有区分度啊。就是要让家庭年收入10万以下的孩子，和那些100万1000万的孩子都没有区分度，至少在义务教育阶段是这样。然后到了高中难度上来了，那些对学习有兴趣，肯吃苦有毅力能自控，并且没有什么其他渠道去实现自己人生价值的寒门子弟也能上得了大学。
: 如果义务教育阶段就有区分度，这些孩子在高考的时候根本没有任何竞争力。至于家境好的，你有很多办法啊。出国留学是一条路，学艺术是一条路，没考上大学但是通过家里的关系找了一个还算稳定的工作是一条路，不读书不工作，在家爹妈养着当个废物也是一条路。而且你家庭环境再好，你真要爱读书的话，也仍然比普通人子弟更加能够考上大学，这还不够吗？
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