我是那个不让小朋友回家写作业的妈妈
我觉得你不应该批评孩子,因为从你的描述看,孩子态度基本上是好的
走神,发呆,是小朋友发育的一个步骤。或者即使不是发育问题,谴责也改变不了他的这个“习惯”。
我附上之前我遇到困难后跟一个不厌学家长聊天了解的结果,是回复给别人的,语气有不同,请忽略。
我要分享的这个家长经验,“孩子不厌学,不拖拉,爱写作业”,我们聊了两个多小时,下边是我的总结
首先,这个孩子的数学很一般,语文开始越来越好,从上学到现在整个学习和生活态度是越来越向好的趋势,现在能独立写作业,还表示喜欢写作业
他的数学差是因为上课发呆,神游,对数学不敏感,比如除法,他妈妈拿了家里的碗盘摆了很有一段时间,他才理解和接受。
他的语文好,是因为他学习态度好,爱写作业
为什么爱写作业的天使在别人家?
根据他妈妈的介绍,我总结了两点
第一点,永远站在孩子这一边,与孩子共情。比如孩子数学考了50分,妈妈很平静,拿着卷子跟孩子逐题分析,有不会做的就帮孩子理解,有会做但是失误了的,就哈哈一笑,有大面积没做的,原来是没时间写,为什么比别人写得慢呢?孩子会自己分析,练习少了。家长就鼓励以后多做做练习。
上课神游,发呆,家长也是不责备的态度,接受和鼓励孩子少发呆。
第二,不被老师的作业牵着走,自己把握自己的节奏。他们班换班主任后也遇到了作业多的困难,孩子妈妈有两大作为非常好,第一,寒假时提前把一本书的预习做完了,上学后的预习就不用做了,第二,孩子说作业多的时候,家长确实会帮着做,做不需要动脑筋的机械式的部分,比如画一类字二类字,标段落,查字典。核心内容还是孩子自己做。遇到孩子不想做作业了,家长也是叹气说,真是的,我也不想做作业,要不就做点自己想做的吧。作业不曾成为孩子生活的压力源。
不管是上边的一点还是两点,总之我觉得就是耐心,和接纳。这个妈妈说自己把樊登读书会里的育儿内容都听了三遍以上,重要的听了不下十遍,会跟自己孩子有相似的问题,她都会在心里提前练习跟孩子的沟通过程,从不过激,从不责备。
所以哈,咱们孩子的问题来源,其实也很清楚了。
【 在 yddfqq 的大作中提到: 】
: 我儿子二年级,今天同学妈妈告诉我,儿子因为语文课常常发呆被老师批评。问儿子,坚决否认。一个月以前,班主任也发过她拍到的视频,我儿子坐第一排,语文课弯身在桌肚里玩尺和笔。数学老师,语文老师,运动课老师都反应他注意力不集中,是老问题了。
: 晚上写作业,口算三位数加减法。20道错4道,数字潦草。做语文练习卷,多处漏字,字写一半,字迹不清晰,潦草。命令擦掉重写,还是不够好。
: 突然间,我就崩溃了,把他语文卷子揉成团扔出去。书包没收,通知他不用写作业、不用去上学了。他大哭求情。我告诉他,上课不认真,作业不用心,不要浪费钱去读书了。
: ...................
--
修改:yimm FROM 117.154.89.*
FROM 117.154.89.*