我家小朋友注意力缺陷多动障碍合并一型糖尿病，从他上幼儿园开始我就觉得不对，老师上课大家都开开心心在回答，他呆呆地在一边啃手走神啥也答不上，后来上培训班被退费，家长跟他沟通困难老听不见之类就不说了。
首先我家在北医六院看了后，大致确定（年纪小也没法确诊），开始大量带着运动，家里买平衡木瑜伽球等等。运动，据说是最有效的办法。
然后开始读指南，关注各种公众号（你在水木搜就有不少），进QQ群（后来被踢），买书（买市面上能买到的所有相关书籍，看到推荐就买），听线上的国际研讨会，查阅文献。爸爸妈妈一起去做团体辅导，妈妈带娃多情绪易崩溃单独做认知心理咨询（目标是克制对娃发火）。学习天赋教养的课程，了解娃的性格特点和学习风格，根据娃的特别设计学习路线。加入家委会，给老师送礼，经常与老师沟通，争取学校方面的理解，对孩子多表扬鼓励，避免低自尊出现。
娃一对多确实学习效率不好，目前通过网课和妈妈教在家学习。比起版上的娃差太远了。但是目前五岁半，喜爱阅读，能长时间绘画，对科学实验特别感兴趣，20以内加减法比较熟练，遇到一个很有趣的英语机构，开心地在里面学习。对棋类感兴趣，国际象棋入了个门，围棋正在学习，进度不错。一周三到四次体能课，大量时间户外。从疑似（年级太小不能确诊）到现在大半年了，进步非常大，学校的课程基本能跟上了，还当了升旗手，课外班不在被退费了，上幼儿园不再每天受伤。反正不仔细看不出和普通小朋友的明显区别。
希望看到你有好的经验，一起分享。
【 在 xiaoxiaopang 的大作中提到: 】
: 孩子六岁半，从小就表现出对外界环境的适应困难，情绪崩溃频繁。尤其最近去了幼小衔接班，经常直接上课走出教室，这个月甚至基本没有上课，每天都在学校楼道里游荡。机构本身也不负责任，一直没有通知家长，直到上周五同学家长告知，我才知道这件事，和老师沟通也不太愉快。
: 今天早晨送去学校，半个小时后孩子崩溃大哭，推翻课桌，我被老师叫到学校，老师一直在重复孩子不听话，话语间流露出鄙夷和厌恶，我带孩子离开。
: 下午去了医院，挂专家号，各种评估都疑似多动症，孩子智商127，没有问题，大夫让进一步诊断。
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