哈哈,好有画面感,我还真经历过。
反复纠正,然后孩子就告诉我她现在听不进去,我们下次在讲。
逐渐总结出的经验是要她自己带着问题来问我,不是我没事检查作业找问题。讲的内容要针对她的问题,我以前讲问题习惯发散引申,恨不得多教些内容,被她纠正过几次也做了改进。孩子搞明白了自己不会的问题也会有成就感,这时再做些扩展,也容易听进去。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 试试想象如下场景
: 屁股坐半拉,左脚蹲着,右脚在地上踩个玩具
: 一边看书,一边玩尺子
: ...................
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