我觉得高中开始教的东西才是智商分水岭，初中课程多打点鸡血，总能塞进去了，但是到了一定阶段，就塞不进去了，不管你是提前多久开始教。
所以小学，哪怕是初中教得再多都不说明问题，等遇到真正考验智商的内容时才能做判断。
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 初一，我举几个简单例子
: 4 4 6为边长的三角形，从某个顶点画条线，能分出一个等腰三角形，能画几条线,如果是 5 5 6呢？
: 三角形abc的角平分线AD，交BC于D，DE DF垂直AB AC于E F,请问EF于AD啥关系
: ...................
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