三年级连字都不会写，那是连教学大纲都没落实到位，和课外培训班啥关系？
这也算是极端情况了吧，在偏远地区也不至于是这样吧

【 在 sambob126 的大作中提到: 】
: 没有了机构，家长会攒班。但是攒班无论在信息对等上、教学地点还是找到水平相当同学，都非常困难。但是却又是一个比较可行方式。但是这样方式会让当前家长更为焦虑，并进一步加大家长的教育成本。而攒班这个事情，从法理上是无法解决的。
: 所以，问题不能一刀切，现在政策其实解决不了任何问题。想要解决问题就是加大校内课程质量，让教育职责回归学校，别整的连作业也没有，这样害人害己。举个例子，东城某些学校是减负了，问题也来了，到了三年了大量家长不去辅导班的孩子还不怎么识字、无法自主阅读、参加考试连题目也读不懂，还有不少孩子三年级基本还不会写字。这么差的教学质量，如果推广至全国，那是要动摇我国国本的。不能让一些媒体或者不接地气的政策，干扰正常的教学秩序，更不能因为错误政策导致大量新时代文盲出现，导致动摇我国国本。
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