我不认为差学校的成功率更低，这里的成功指的是找到适合自己的事业和生活。另外什么叫差学校呢？
你提到的分层教育是模糊的概念，我的想法是，义务教育阶段是综合性教育，每个孩子有不同兴趣发展方向，都有权得到鼓励和发展，有人数学好，有人体育好，这不叫分层，只不过是因材施教。待到义务教育结束时，就作分流。学术上显现进一步可能性的上普通高中(也包括一些特长生)，对职业生活更向往的可上职业高中，当然这并不是定型。一部分普高学生经过学习，对学术不再有更高期待，或暂未显现这方面的才能，通过高考分流到职业高等教育，而职高学生若对学术感兴趣也有才能，仍然没有堵死学术的道路。每一个阶段是个人选择和外界评定的综合结果。强扭的瓜不甜。

【 在 minmu 的大作中提到: 】
: 您没统计一下，差学校不成功的例子有多少？
:
--
FROM 112.48.48.*