A家长有病吧
【 在 nancy333 的大作中提到: 】
: 现实故事情节比电视剧还复杂！
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: 三年级学生B回家跟家长说：“今天，C欺负A，我去制止了。”
: 第二天，B家长接孩子的时候，跟班里其他家长瞎聊的时候，提起了这件事。此事传到了A家长耳朵里。
: A家长找C家长，问是否发生了欺负事件，C否认。C家长问A家长，“A怎么说？”A家长说“问不出来。”
: A家长找老师反映问题，“A在学校被C欺负了，但是A自己否认被欺负，要求老师调查。”
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: 老师在班里调查，单独问了A、B、C。A和C都跟老师说没有这事；B开始说有，后来又跟老
: 师承认错误，说是自己编的。老师又在全班问，“xx天课间，有谁看见C欺负A了？”全班
: 同学没有一个说看见了。老师认为没有发生欺负事件，是B造谣生事。
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: 老师把调查结论告知A家长。但是A家长不相信，当天晚上给班里的每个家长发消息询问，
: 是否看见C欺负A。全班只有D家长回复说“D看见了。”此后，A家长不让A去上学了。
: A家长告知D家长，说B也看见了，B还制止了。A家长又告知B家长，D也看见了，真有这事，老师冤枉B了。
: A家长认为欺负事件真实发生，但是孩子却否认，是受到了严重的心理伤害，不敢承认。
: 于是，A家长找校长投诉“C霸凌A，导致A受到严重心理伤害不能上学了，要求校长处分C。”
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: 校长第二天在班里找了5个同学单独谈话，了解情况。其中B跟校长否认了欺负事件，其他
: 几个同学也都说是听说的，没有看见。C跟校长说，“我没有做过，是大家瞎传的。”
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: 校长调查的当天晚上，B父母带着B到学校，跟校长描述了场景，强调说程度不是欺负而是普通玩闹。
: A家长要求D家长带着D来校长处描述事件。D跟校长描述了场景，D家长补充说，他问D是否有欺负事件时，D说：“xx天吗？有啊。”D家长认为，他没有引导孩子是哪天，他能脱口而出，一定是发生了。但是，A和D描述的场景相互矛盾，而且D在描述事件时，具体的时间、地点、是怎么看见的，周围还有谁都记不清楚。
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: 校长因为B和D2个孩子说看见发生了事情，就认定这事情真实发生了，但不是欺负而是玩闹，忽略了2个孩子说法的矛盾。校长原话“虽然有很多没有严丝合缝的地方，但是还原个大概其。”
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: 校长认为事情真实发生的第二天，校长和老师一起找C核实，C开始坚决否认欺负事件，老师问很多次，还问是否有玩闹事件？C也否认。老师跟C说有同学看见了，并说这事不严重，伤害也不大，要勇于承认等。大概得问了半小时，C被问糊涂了，以为他承认玩闹，老师就不再问了，这事就过去了，但C一直否认欺负事件。
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: 学校认为C承认了，找C家长，告知C在学校发生了玩闹事件，A受到了心理伤害，要求C给A赔礼道歉。校长没有详细告知C家长调查过程，C家长以为是个玩闹事件，配合学校，写了道歉信，让C背下来。校长主持让C在全班面前给A道歉。校长还教育全班学生，要诚实，文明，表扬了B和D。
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: 此事对C的影响，因为C在班里公开道歉，虽然道歉描述的场景是玩闹，但是A家长跟班里所有家长都说是欺负，导致班里所有同学都认为C欺负A，认为A不来上学是C导致的。严重影响C在班里的威信。
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: 学校以为这样处理就结束了。但是A家长觉得明明是欺负事件，被学校和稀泥成了玩闹事件。A家长不依不饶，把A跟老师和校长的谈话均录音，并提供出来。C家长听了全部调查录音才知道事情的来龙去脉，意识到自己的孩子被冤枉了，其实连玩闹的事件都没有。
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: C家长跟校长交涉，提出当时调查时候，B和D的说法不一致，为何下结论一定发生了这件事？校长回答，“孩子说话，哪能有那么准确的？”C家长提出，B前后有3个不同的说法，在家里跟家长说是看见C欺负A，B见义勇为了。在学校老师和校长分别调查的时候，都说没有这事，为何在家长的陪同下又说不是欺负，是玩闹事件？校长答，“未成年孩子只有在家长的陪同下说的话，才能采信。孩子单独面对老师，有可能害怕。”
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: 校长不承认自己处理的时候忽略了细节，认为自己处理没有问题，不会主动澄清。
: 求助，在这种情况下，C家长应该如何给孩子伸冤？
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: 感谢大家的回复，再补充些大家问的信息。
: 1、多严重的欺负？
: B在家跟家长说的是，“课间在教室里，A摔了个大跟头，C骑在A身上打她，还让A跟C说对不起，我去把C踢开了。”
: 等老师找B了解情况后，B回家跟家长说“不是真的骑，也不是真的打，也没让说对不起。”
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: 2、 C受到了什么影响？
: 这件事是19年的，事发后，A再也没来上学，后来转学了。
: 后来，班里有同学说A是被C欺负走的。
: 道法课一旦出现“欺负”、“霸凌”这样的字眼，就有同学指着C。
: C在二年级的时候，曾经以最高票数获得“助人为乐好少年”
: 在三年级之后，什么评比都选不上了。
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: 3、A家长为何提供录音？
: A家长在事发一年后，提起诉讼，要求C家长和学校赔偿侵权损害10万元，包括医疗费、心理咨询费、搬家费、误工费、精神损失费等。A向法院提交了录音证据和医疗证据。学校提交了事件处理过程的文字证据。
: A家长在事发一周后，带A去北医六院，诊断结果是“焦虑状态”。
: C家长这才知道全部调查过程，了解到A事发一周内一直否认欺负事件。A家长是因为A否认有欺负事件发生，才去看的医生。
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: 4、A家长跟校长投诉的时候，说A受了严重心理伤害，快要崩溃了，不敢来上学，害怕C。但是校长组织道歉的时候，A在家长的陪同下来到学校，表现得非常高兴，C主动跟A拉手，A很高兴的拉拉手，没有看出任何焦虑、害怕的情绪。（道歉当天A的愉快的笑声和说的话都有录音证明）
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: 5、在C家长看来，整个事件，C才是真正的受害者，无缘无故的被扣了个屎盆子。
: B造谣，跟家长吹牛自己见义勇为。
: A家长，愚蠢，不相信自己的孩子，不相信老师，就相信B的话。
: D糊涂，老师在班里问是否有这件事，D以为老师说有这件事。在家长问的时候随口一说“有啊”。
: 校长，被A家长牵着鼻子走，没有仔细分析就做出了错误的结论。导致矛盾升级，A家长提起诉讼。
: 目前的情况，
: B家长不会主动承认B造谣。
: D家长说，时间太久了，都记不清了。
: 校长不承认自己处理的时候有问题。
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: 6、C是不是比较强势爱打闹？
: C平时的确活泼，比较强势爱打闹，经常打闹的也是跟其他活泼孩子。
: A性格内向，平时总是自己一个人，各方面能力较弱，从来不主动跟同学说话或者玩耍。
: C和A一年级的时候做过三个月同桌，所以C觉得跟A比较熟。老师在家长会上还说过，C挺棒的，二年级不和A同桌了，换座位的时候还经常帮A搬桌椅。
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: 老师在调查这件事的时候得知，平时C对A偶尔有拍一下肩膀就跑的行为（三年级开学2个月，大概有3～4次），但C说都是在操场上的时候，从来没有A摔倒了，他还去拍她。那天，C就没看见A在教室里摔倒了。
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: 7、C是怎么承认的？
: 周五被家长问，C否认。
: 周一被老师问，C否认。
: 周四被校长问，C否认。
: 周五被老师和校长一起问，老师负责问，校长记录。C开始否认，被问很多遍，老师说不止一个人看见了，这事不严重，伤害不大，犯了错误不要紧，要勇于承认。C有点迷糊了，以为承认了这事就过去了，就不会再问了。C无奈的说，可能是A在我旁边摔倒了，我迈过去的时候，别人以为是跨？没有骑，没有打，没让说对不起。
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: 以上对话内容出自校长记录。
: 学校认为C自己承认有这事，再加上2和学生说有这事，所以最后认定有这事，让C公开道歉。
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: 8、C家长折腾会得罪校长和老师？
: 会得罪校长，但不会得罪老师。
: 因为老师当时调查的结论就是B造谣生事，B在家长的陪同下来到学校，当着老师和校长的面改口了，老师觉得很意外。
: 老师没有参加D描述场景，不知道D说了什么，但是被校长告知D也看见了，事情应该发生了。校长要求老师再跟C核实，所以才有后面的老师不断的询问孩子。
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: 当老师看到所有证据材料后，也觉得C可能被冤枉了，但是，没有校长的同意，老师不能给澄清。
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: 9、建议C家长应该做好C的心理建设
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: 其实，这件事对C平时上学心情没有太多的影响，他的好朋友没有因为这件事就不跟他玩，他平时在班里总帮体育老师整队，这事发生一个月后，班级组织了一次集体活动，去天坛公园，C一说集合，所有孩子下意识的就开始按大小个站队。能够感觉出C跟同学相处挺融洽。
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: C家长跟C说，这事其实不怪同学，都是家长在里面瞎搅和导致的。B只是跟家长吹个牛，D有点迷糊，当时肯定不是故意的，就是没过脑子随口一说。
: B家长瞎传话，A家长一根筋，又各种搅和，给B和 D家长误导了。A最倒霉，被自己家长给害了。
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: C没有把这件事放在心上，只要没人提，他自己不会想起。事发后到现在一年半的时间，跟B和D关系都很好。
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: 10.还有一件有意思的事情
: 道歉会上，校长澄清了一件事。因为A家长投诉校长。A家长听说周五校长请C吃饭了。A家长认为，C犯了错误，校长不仅不批评他，反而请C吃饭，C高高兴兴的回班了。（这段时间A没有上学，这话不知道是哪个家长传给A家长了。跟校长吃饭的事，C回家没有跟家长提过）
: 校长解释，周五中午找C了解情况，时间比较长，耽误了学生吃午饭时间，后来校长带C去食堂吃饭。
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: C家长的诉求就是校长澄清事实，至于是否道歉，无所谓。
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