我觉得不是常识问题是见识

我自己个人来说没啥常识，只是随着认识的孩子越来越多涨了不少见识

5岁时候没有感觉孩子应该如何会如何，突然发现和孩子一起玩的小伙伴读完了牛津树9，算是涨了见识（以前就和简历里5000字一样，都是听说），后来加入了群，发现达到这个水平的孩子不在少数。

识字量上叫自己涨见识的第一次是回老家见朋友家不到5岁孩子唱KTV居然是看着歌词唱，问了家长说3岁多就上在线的识字课。再后来突破我常识的事情多了去了，尤其是孩子潜力这块

我不知道你一直说的常识具体指啥？是识字5000不可能吗？是6岁孩子读过四大名著不可能吗？（其实我也怕，没有说熟读，但是见了孩子家里书确实很多而且那个孩子记忆力确实好，孩子的同学我一开始也不信，问了若干幼稚问题后我相信那个孩子读过几遍三国）。

我见有人问要不要上幼小衔接，我都建议去至少读半年，因为确实能解决好多问题，尤其是读题这个问题。


【 在 qssha 的大作中提到: 】
: 等到了五年级，原来跟得上的，也开始跟不上了。到了七年级，就淡定了～
: 【 在 seungeui 的大作中提到: 】
: : 莫慌，等到了三年级，你会发现，还是跟不上
: ....................

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